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| No.1579 2024-10-25 |
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오늘은 프레젠테이션 예문을 통한 비즈니스 스피치 노하우에 대해 배웠습니다. 평소에 부족하다고 생각했던 부분이었는데, 이번 강의를 통해 자신감을 얻을 수 있었습니다. 시간 날때마다 반복적으로 연습해보겠습니다. 잘 가르쳐 주셔서 감사합니다! 15강 실전 보이스 트레이닝 (비즈니스 스피치 - 프레젠테이션 예문) 수업에 대한 후기입니다. | |
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ID : rkdx**** | | (lv.34) | 강사 : 임유정 |
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(수업내용 : 모음 21개.. 단모음 10개 이중모음 11개) 좋은 목소리의 조건은 발음이다. 멋진 강의 감사드립니다. 7강 자유로운 영혼의 소리 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : mihy**** | | (lv.48) | 강사 : 임유정 | |
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(수업내용 : 정리[정니] 효율[효:율] 많아지기[마:나지기] 똑똑하게[똑또카게]) 보이스 트레이닝의 중요성을 다시 생각해봅니다. 멋진 강의 감사드립니다. 6강 실전 보이스 트레이닝 (자신의 목소리 녹음 해보기) - 쓰는 말과 읽는 말은 다르다. 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : mihy**** | | (lv.48) | 강사 : 임유정 | |
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(수업내용 : 좋은 목소리는 타고난 것으로 시작하여 공명으로 완성된다.) 좋은 목소리를 타고나지않아도 열심히 노력으로 좋은 목소리로 거듭날수있다. 멋진 강의 감사합니다. 5강 좋은 목소리란 무엇인가? 공명 목소리가 왜 중요한가? / 호감 보이스 3대 원칙 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : mihy**** | | (lv.48) | 강사 : 임유정 | |
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(수업내용 : 발음과 발성, 호흡훈련을 통해 좋은 목소리를 반드시 만들 수 있다.) 10가지 목소리사명서를 잘활용하면 멋진 스피치가 가능하겠지요?? 멋진 강의 감사합니다. 4강 목소리 사명서(credo)를 통해 보이스 트레이닝 원칙 세우기 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : mihy**** | | (lv.48) | 강사 : 임유정 | |
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(수업내용 : 훈련[훌련] 찾아보자[차자보자] 발음[바름] 따듯함[따드탐]) 음성진단 원고로 내 목소리를 객관적으로 확인했습니다 잘 가르쳐주셔서 감사합니다 3강 현재 내 목소리 진단해보기 (객관화 트레이닝) 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : mihy**** | | (lv.48) | 강사 : 임유정 | |
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(수업내용 : 호감형 목소리의 중요성을 알게되었습니다.) 발음과 발성의 필요성을 느끼게 되었습니다. 멋지 강의 감사합니다. 2강 비호감 목소리 vs 호감 목소리 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : mihy**** | | (lv.48) | 강사 : 임유정 | |
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(수업내용 : 목소리의 중요성을 알게되었습니다.) 스피치에 자신감이 생깁니다. 멋진 강의 감사합니다. 1강 목소리가 왜 중요한가요? 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : mihy**** | | (lv.48) | 강사 : 임유정 | |
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(수업내용 : 오늘은 신입사원 교육 오프닝 스피치, 사내 교육 진행자의 인사말 스피치에 대해서 배웠습니다.) 지금 제 상황에서 꼭 필요한 스피치 인터넷 강의여서 보고 있는데, 확실히 도움이 되는 것 같아요! 꾸준히 연습하다보면 스피치에 대한 자신감이 붙을 것 같습니다. 잘 가르쳐 주셔서 감사합니다! 다음 수업도 열심히 하겠습니다! 14강 신입사원 교육 오프닝 스피치, 사내 교육 진행자의 인사말 스피치 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : rkdx**** | | (lv.34) | 강사 : 임유정 | |
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(수업내용 : 상황에 맞는 에피소드를 활용하라) 알면서도 적응하지 못한 표현력 방법이 좋았습니다 수고 하셨습나다 9강 사람들에게 호감을 주는 에피소드가 있나요? 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : let6**** | | (lv.9) | 강사 : 임유정 | |
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(수업내용 : 오프닝 매튼 수월하게 넘어가는법 유쾌 했습니다) 아직은 잘 이해 못 하는 부분도 있지만 차후 좋은 결과있으리라 기대합니다 항상 웃는 모습이 아름다워요 8강 회사 PT에 O-B-C를 적용하고 싶어요. 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : let6**** | | (lv.9) | 강사 : 임유정 | |
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